Buscador de fuentes documentales
Consulta todas las fuentes documentales en el SID
Filtrar por ámbito geográfico
Filtrar por tipo de discapacidad
Filtrar por áreas temáticas
Ejecución de tareas lógico-matemáticas en deficientes clasificados etiológicamente
A través de una muestra de 429 sujetos deficientes intelectuales de diversos grados (ligeros, moderados, severos y profundos) de diversa etiología (orgánica y cultural-familiar), se
Mutismo electivo. Diseño de una escala conductual para el diagnóstico diferencial.
El “mutismo electivo” es un extraño comportamiento de algunos niños que aunque poseen la habilidad y capacidad necesaria para hablar, “eligen” permanecer en silencio y
La educación de los niños deficientes visuales a la luz de la experiencia de los deficientes visuales adultos
Esta tesis doctoral pretende ser un alegato en favor de la integración total de los deficientes visuales en la sociedad. Para ello la deficiencia visual
El papel de la codificación fonológica en las dificultades para el aprendizaje de la lectura
Partiendo de observaciones directas sobre el comportamiento lector de sujetos con dificultades en esta habilidad se pretendía explicar su relación con un déficit del procesamiento
Cognitivismo y deficiencia mental: la formación / desarrollo de scripts.
Del análisis efectuado de los principales enfoques cognitivos de la deficiencia mental, se deduce que la representación mental es un elemento clave del proceso de
La formación de profesores de primaria con alumnos superdotados.
Una de las grandes lagunas en la formación actual de los profesores es el relativo al de la educación de los alumnos superdotados. El objetivo
Fluencia de léxico y usos lingüísticos en alumnos con Necesidades Educativas Especiales
Aunque las relaciones entre vocabulario (cantidad, calidad, etc.), otras formas de expresión (lenguajes corporales) y los mismos usos lingüísticos nos pueden parecer claras, necesitamos definir/redefinir
Estilos, autoconcepto y estrategias de aprendizaje en estudiantes con altas habilidades.
El propósito principal de este trabajo se centra en el estudio de los recursos cognitivos que utiliza el superdotado, haciendo especial referencia a los aspectos
Evaluación del desarrollo potencial en sujetos escolarizados con retraso mental.
La investigación que se realiza en esta tesis, parte de un análisis exhaustivo de la literatura científica sobre el retraso mental, abordando especialmente los modelos
Resolución de problemas en alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
En el marco conceptual de un modelo cognitivo de enseñanza-aprendizaje, la hipótesis central fue: “el uso adecuado de un método formalizado de resolución de problemas
Análisis del proceso de escolarización de niños con deficiencias sensoriales: estudio de casos
Se trata de una investigación que centra sus esfuerzos en comprender el proceso educativo en cinco aulas escolares observadas de manera no participativa durante el
¿Quieres recibir más noticias en tu email?
No te pierdas todas nuestras actualizaciones