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La formación del maestro especialista en educación especial como respuesta de calidad a las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos.
El trabajo se centra en la formación inicial del maestro especialista en educación especial. Toma como premisa la consideración de que en la medida en
La escolarización y seguimiento de alumnos con dificultades de aprendizaje
El tema principal de este estudio es la integración de alumnos con necesidades educativas especiales dentro de las clases ordinarias. Se realiza un análisis de
Los niños con Necesidades Educativas Especiales en Murcia: Incidencia e integración en los centros educativos ordinarios [Microforma]
La investigación se centra en la realización de un estudio empírico con el fin de analizar el estado actual y la trayectoria de la integración
La formación profesional de jóvenes con necesidades educativas especiales. Análisis descriptivo-evolutivo de Guipúzcoa y proyección para el País Vasco.
En esta investigación hemos realizado un abordaje sobre la situación de la formación profesional (FP) de jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE) en Guipúzcoa, analizándolo
Diseño y valoración de un programa para alumnos con Necesidades Educativas Especiales: entrenamiento de padres y profesores de apoyo.
Esta investigación pretende hacer una valoración de los apoyos para alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y de un programa de intervención alternativo. El programa
Programa de intervención para la mejora del lenguaje escrito con alumnos de Necesidades Educativas Especiales
Esta tesis desarrolla un trabajo de investigación dedicado a la elaboración de un programa de intervención para la mejora del lenguaje escrito con alumnos de
Efectos en el rendimiento escolar de un programa de intervención aplicado a alumnos con Necesidades Educativas Especiales
Aplicación de un programa de intervención a veintinueve alumnos con necesidades educativas de cuatro centros públicos de Móstoles (Madrid), durante el curso 1988-89, para observar
Integración del niño con necesidades educativas especiales en aulas ordinarias: variables psicosociales
El trabajo evalúa de forma exhaustiva la integración social de 79 niños con necesidades educativas especiales, integrados en aulas ordinarias. Se utilizan 7 pruebas que
Enfoque socio ambiental de la intervención educativa en un centro de educación especial
A través de la pedagogía ambiental y la socialización de los alumnos con necesidades educativas especiales, se construye un modelo concreto de proyecto educativo de
La informática en la atención a las Necesidades Educativas Especiales: perspectiva de los equipos de orientación educativa
La tesis doctoral arriba referenciada recoge aportaciones desde el campo teórico-práctico, que hacen alusión a tres dimensiones: una primera al ámbito de las Necesidades Educativas
Evaluación de la cultura en la organización de instituciones de Educación Social
La finalidad de esta tesis ha sido la aplicación de un modelo de Investigación Evaluativa Participativa (IEP) a un estudio de caso. El caso elegido
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