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La investigación se ha realizado con una muestra de 10 niños/as, con lesión anatómica discreta, probadas a través del tac o irm. se han establecido los circuitos hipotéticos que recorren los estímulos que componen los subtest y su procesamiento cortical. Se ha evaluado como a través del análisis de la dispersión de las puntuaciones de […]
…En los últimos años se ha producido un profundo cambio conceptual respecto a la lectura. Los resultados de la investigación en este campo han ido mostrando que los postulados formulados por los modelos predominantes antes de finales de los 70, que concebían al lector como un receptor pasivo del contenido del texto o como un […]
…El principal objetivo del trabajo es estudiar la validez de constructo de las escalas de conners para la evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (tda-h), tanto en la versión escolar (eec) como en la familiar (efc). Se aplican las escalas a un grupo control (n=33) afecto de tda-h y se realiza el […]
…El trabajo de esta investigación se basa en el análisis de los resultados obtenidos en el aprendizaje de conceptos básicos lógico-matemáticos de colores, formas y posiciones corporales de los alumnos y alumnas con déficit severo en el desarrollo madurativo, sometidos a un procedimiento de aprendizaje mediante control de estímulos aplicando el programa de enseñanza asistida […]
…La tesis que se presenta se centra en la lectura braille, concretamente se estudia las repercusiones que tienen las peculiaridades de este tipo de lectura, el canal de recogida de la información escrita (el tacto) y el código de notación (el sistema braille), en el proceso de lectura. Para ello se han realizado tres estudios […]
…El objetivo es el hallazgo de la prevalencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños de 10 años de la Vall d'uixo. El diseño es transversal en fase única estudiándose la totalidad de los niños de 10 años, con una participación del 93.3% de padres y 100% de profesores. El concepto de […]
…La elaboración de esta tesis vino motivada fundamentalmente por la falta general de programas de atención a alumnos superdotados. Se divide el trabajo en dos grandes partes. En la primera se asientan las bases en las que se fundamentara el programa que se presenta en la segunda. Para ello se hizo un recorrido entre las […]
…En el trabajo de tesis doctoral presentado se parte de una concepción de las dificultades de aprendizaje desde el criterio o supuesto de normalidad desde el cual una parte importante de responsabilidad para la identificación, evaluación, instrucción y/o intervención ante alumnos con dificultades de aprendizaje puede hacerse teniendo en cuenta los diversos procesos cognitivos, educativos, […]
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