Buscador de fuentes documentales
Consulta todas las fuentes documentales en el SID
Filtrar por ámbito geográfico
Filtrar por tipo de discapacidad
Filtrar por áreas temáticas
Análisis del perfil del profesorado de educación especial
En un momento en que la educación especial atraviesa una fase de cambios, no solo en cuanto a su estructura, sino también y sobre todo,
Estructura interna de niños determinando factores de orden neuropsicológico condicionante del aprendizaje de la lectura e influencia de los mismos en los resultados de dicho aprendizaje
La tesis trata de prevenir el alarmante proceso escolar existe en la actualidad especialmente en los primeros niveles de la E.G.B. y concretamente en el
¿Es relevante la discrepancia ci-rendimiento en el diagnóstico de las dificultades de aprendizaje en aritmética?
Con objeto de probar la validez del criterio de discrepancia ci-rendimiento para el diagnóstico de las dificultades de aprendizaje en aritmética. Se analizó el rendimiento
Comprensión verbal y organización perceptiva en subtipos neuropsicológicos de niños con dificultades escolares
En esta tesis se plantea la relación entre la capacidad intelectual de niños en edad escolar (n= 112,76 varones y 36 mujeres, de 7 a
Aportaciones del electroencefalograma al diagnóstico y tratamiento neuropsicológico de las dificultades del aprendizaje
Este trabajo evalúa las dificultades del aprendizaje (D.A.) agrupadas en: a) dificultades cognitivas y verbales, b) dificultades de atención e hiperkinesia, c) dificultades emocionales y
La dislexia evolutiva: un enfoque neuropsicológico
Con una muestra de 126 sujetos varones y diestros con clt 85 formamos 3 grupos: (1) un grupo de 50 niños disléxicos (media de edad
Evaluación de un modelo teórico sobre el procesamiento de la información y de un programa de entrenamiento cognitivo en niños con dificultades de aprendizaje.
En esta tesis se ha tratado de validar el modelo pass (planificación, atención, procesamiento simultaneo, procesamiento sucesivo) y el programa de estimulación cognitiva PREP (pass
La educación del niño sordo: programa coordinado de intervención pedagógica centrado en el área de lenguaje
Diseño, aplicación y seguimiento de un programa coordinado de intervención educativa, dirigido al desarrollo lingüístico y cognitivo de alumnos sordos del ciclo inicial de EGB
Estructura interna de unos determinados factores de orden neuropsicológico condicionantes del aprendizaje de la lectura e influencia de los mismos en los resultados de dicho aprendizaje
Partiendo de los resultados obtenidos por una muestra de 200 niños de ambos sexos comprendidos todos ellos entre los cinco años y medio a los
Alumnos sordomudos: nociones sobre metodología, didáctica e historia de la enseñanza de los niños sordos
No hay información disponible
¿Quieres recibir más noticias en tu email?
No te pierdas todas nuestras actualizaciones