Discapacidad
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Este trabajo tiene como objetivo profundizar en la identificación, caracterización y comprensión, tanto desde el punto de vista teórico, como desde el punto de vista metodológico, de la evaluación que lleva a cabo el profesorado de matemáticas de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para evaluar los aprendizajes de los alumnos que presentan dificultades en el […]
…La educación inclusiva es el proceso por el cual se ofrece a todos los niños y niñas, sin distinción de la capacidad, la raza o cualquier otra diferencia, la oportunidad de continuar siendo miembros de la clase ordinaria y para aprender de, y con, sus compañeros, dentro del aula. Un aula inclusiva no acoge sólo […]
…La etapa de Secundaria supone un gran cambio respecto a la Primaria. Si el alumno/a tiene Síndrome de Down es importante conocer sus características y su estilo de aprendizaje para lograr su inclusión en Secundaria. Información recogida del Centro de Documentación y Recuros de Down España
…Esta investigación trata de dotar de un nuevo punto de vista al binomio «Educación Física-Discapacidad motórica». Podemos afirmar que existen muchos manuales sobre actividad física adaptada, deporte para discapacitados, Educación Física adaptada o actividad física en el ámbito escolar. De igual forma también encontramos textos sobre discapacidad, sus implicaciones, sus características, su evolución y su […]
…Se recogen contenidos y recursos prácticos que puedan ser de utilidad al profesorado en la labor de sensibilizar y educar en actitudes positivas, hacia las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. El libro abarca la etapa escolar de secundaria. En la primera parte se expone el marco teórico sobre inclusión, tutorías y discapacidad intelectual […]
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…Este folleto contiene una introducción a la educación integradora destinada a los encargados de formular las políticas y administradores, que tienen un importante papel que desempeñar en la realización de las transformaciones necesarias para hacer realidad ese tipo de educación. En la actualidad, el desarrollo de la escuela se centra cada vez más en el […]
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