Aplicar los principios del diseño universal a los procesos de enseñanza y aprendizaje y al contexto donde estos ocurren es una estrategia que permite que el aprendizaje sea accesible a la diversidad del alumnado y así se recoge en la normativa vigente.
Por ello, un equipo del CEFIRE específico de educación inclusiva hemos dedicado buena parte de los últimos tres años a investigar y estudiar cómo trasladar estos principios al aula. Hemos revisado la literatura científica para ofrecer al profesorado unas orientaciones y herramientas estructuradas y organizadas que le faciliten su aplicación. Del mismo modo, hemos diseñado formación en diversos formatos (talleres presenciales, seminarios de trabajo, cursos online y formación en centros) y puesto a su disposición recursos que se encuentran en la página web