Discapacidad
Esta tesis constituye un estudio sobre la influencia de las dificultades lingüísticas, de procedencia clínica o social, en el desarrollo tardío del lenguaje y dentro del campo de la educación. Siguiendo un enfoque cognitivo y recogiendo aportaciones de la Psicología educativa, clínica y de la Sociolingüística, se ha centrado la investigación en las dimensiones semántica, […]
…En esta investigación se analizan las ganancias derivadas de la aplicación del programa imagen y fantasía (diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de tercero y cuarto de educación primaria con deficit auditivo). La metacognición se entiende como autoconciencia y autoobservación de las estrategias de lectura en estos alumnos. Se tienen en cuenta los procesos […]
…Documento elaborado por la Oficina Permanente Especializada sobre cómo preparar textos de “lectura fácil”, adaptados a personas con dificultades de comprensión.
…El estudio de las características de la dislexia de desarrollo en lengua castellana muestra diferencias con otras lenguas (p.ej. inglés) que hace necesario conocer cómo evolucionan las dificultades de los disléxicos conforme aumenta la edad y la experiencia lectora. El conocimiento de dichas dificultades y de sus cambios es la base para el diseño del […]
…Si las personas con retraso mental pudieran regular, de algún modo, sus procesos mentales, se podrían beneficiar de una Intervención Metacognitiva sobre uno de ellos, por ejemplo el implicado en la comprensión de una lectura. Esta Intervención se basa en el Modelo de, la Metacognición de Mayor y otros (1993) así como en experiencias exitosas […]
…El programa pretende trabajar la comprensión lectora con un alumnado en el que hemos detectado carencia de materiales motivadores y adecuados. Se trata de alumnos de 10-11 años, alumnos de secundaria con dificultades de aprendizaje, y personas extranjeras con un cierto nivel del idioma. Enfoca los ejercicios en campos semánticos próximos al alumnado. Son muy […]
…La lectura es un aprendizaje complejo, que supone problemas para algunos niños. La comprensión de los mecanismos de este aprendizaje proporciona a los padres los medios para ayudarlos: con pequeños juegos, apoyo psicológico y, sobre todo, sin ninguna presión ni drama, el niño pronto llegará al nivel de sus compañeros de clase Resumen recogido del […]
…No hay información disponible
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…Esta comunicación recoge las líneas principales de trabajo del módulo español del proyecto MÁS, financiado por la Unión Europea dentro de la iniciativa europea Leonardo da Vinci. Su finalidad es la de comprobar los efectos de uso de un programa multimedia destinado a la mejora de la comprensión lectora en personas sordas adultas utilizando como […]
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