Discapacidad
Uno de ejes principales que guía el proceso de educación inclusiva según el “Index for Inclusion” (Booth y Ainscow, 2000) es la reducción de las tasas de absentismo y de abandono escolar, como acción que repercute directamente en la disminución del riego de exclusión social. El III Congreso sobre Educación Inclusiva #Oasis2021: analizando el abandono escolar se […]
…Objeto. El presente real decreto tiene por objeto establecer la evaluación y la promoción en la Educación Primaria, así como la evaluación, la promoción y la titulación en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Ámbito de aplicación. Lo establecido en el presente real decreto será de aplicación en los centros que impartan Educación Primaria, […]
…Desde la implantación de las modalidades de escolarización para el alumnado con discapacidad auditiva (2000-2001) hasta la actualidad se han producido importantes cambios. Por una parte, un cambio de paradigma con el impulso a la inclusión como elemento clave que identifica al sistema educativo vasco. Por otra parte, el estudio de las necesidades educativas especiales […]
…Objeto. El presente convenio tiene por objeto: 1. Asegurar los recursos necesarios para la adopción de medidas dirigidas a que los alumnos en situación de desventaja social y que requieran una atención educativa diferente a la ordinaria por una escolarización tardía o irregular, por desconocimiento del idioma español, por condiciones personales o cualquier otra circunstancia, […]
…Para el cumplimiento del objeto establecido en la cláusula primera del presente convenio se financiarán para los y las jóvenes en el ámbito local actuaciones que promuevan los Objetivos de Desarrollo Sostenible cuarto, quinto, décimo y decimotercero mediante el desarrollo de programas que incluyan actividades que fomenten una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo […]
…Objeto. Desarrollo de otros programas formativos, destinados a colectivos con necesidades específicas, de los establecidos en la disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, […]
…Convenio entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Ciudad de Ceuta para el desarrollo de diversos programas de interés mutuo centrados en acciones de compensación educativa y de formación de personas jóvenes y adultas desfavorecidas 2021. Resolución en Pdf.
…El objetivo general es poner en marcha los mecanismos y procesos necesarios para generalizar y facilitar al profesorado y al alumnado de los centros educativos el acceso a medios digitales adecuados para el desarrollo de la actividad educativa, proporcionando también al profesorado la capacitación pertinente para su uso en las aulas. Son objetivos específicos del […]
…El objetivo general es poner en marcha un mecanismo de ayuda para el fortalecimiento de los centros financiados con fondos públicos que afrontan una mayor complejidad educativa, a través de las Administraciones educativas competentes, para apoyar las actuaciones de esos centros durante el período 2021 – 2024. Estas actuaciones deben servir para cambiar la cultura […]
…El Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) responde a la necesidad de mejorar el éxito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en aquellos centros sostenidos con fondos públicos en los que se concentre un porcentaje elevado de jóvenes en clara situación de vulnerabilidad. socioeducativa. […]
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