08/11/2018
Documentación
Orientaciones prácticas para el profesorado del alumnado con discapacidad.
…Discapacidad
Orientaciones prácticas para el profesorado del alumnado con discapacidad.
…INTRODUCCION La esclerosis múltiple EM han sido asociada con el haplotipo HLA de clase II, DR2 (DRBI*501, DQA1*0102, DQB1*0602) en todas las poblaciones estudiadas excepto en la población de Cerdeña donde la EM se encuentra asociada exclusivamente con DR4. Otras poblaciones (Turquía, Islas Canarias) muestran una asociación secundaria con DR4 (DRB1*04 DQA1*03 DQB1*0302). Las asociaciones […]
…La necesidad de investigar sobre el tema nos surge siendo profesionales de los equipos de orientación educativa, debido a la relevancia que el concepto de “estilos de aprendizaje” va adquiriendo en el ámbito de las necesidades educativas especiales y de las dificultades de aprendizaje. Necesitábamos una delimitación conceptual, así como conocer cuáles eran las dimensiones […]
…En el Colegio Público Bergamín de Málaga, se lleva a cabo la integración escolar de niños con problemas de parálisis cerebral. Asistimos al desarrollo de las clases y a una entrevista con los profesores de educación especial
…En este nuevo estudio de investigación histótica sobre la educación de ciegos en España, el profesor Constancio Mínguez aborda la vida y la obra del doctor Miguel Mérida Nicolich (1892-1932) insigne médico malagueño dedicado a la causa de los ciegos, primero como oftalmólogo, luego como director, pedagogo y educador en el Instituto Municipal de Sordomudos […]
…La enfermedad del SIDA ha cambiado radicalmente su historia natural debido a la reciente utilización de la HAART, que ha conseguido convertir una enfermedad que tenía una alta mortalidad en una patología crónica, y ha dado lugar a la disminución de la frecuencia de aparición de enfermedades oportunistas. Esta tesis doctoral pretende estudiar las modificaciones […]
…No hay información disponible
…No hay información disponible
…Partiendo de un estudio que se incardina metodológica y conceptualmente en las coordenadas paradigmáticas del modelo de investigación etnográfico-cualitativo trate de acercarme al mundo mental de los profesionales que en la practica reconducen los procesos de enseñanza/aprendizaje de los alumnos trisómicos-21 en situación de integración en aulas ordinarias. La tesis ofrece las profundas transformaciones que […]
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