Partiendo de un estudio que se incardina metodológica y conceptualmente en las coordenadas paradigmáticas del modelo de investigación etnográfico-cualitativo trate de acercarme al mundo mental de los profesionales que en la practica reconducen los procesos de enseñanza/aprendizaje de los alumnos trisómicos-21 en situación de integración en aulas ordinarias. La tesis ofrece las profundas transformaciones que […]