Discapacidad
El presente libro aborda un tema absolutamente crítico en el proceso de integración escolar de las personas con discapacidad intelectual: su presencia en la educación secundaria, auténtico caballo de batalla y signo de contradicción. Los escolares, mal que bien pasan por la enseñanza primaria pero se estrellan -ellos y sus padres- cuando llegan a las […]
…Trata de los trastornos del espectro autista, superdotados con trastornosde Asperger y niños no superdotados con trastorno de Asperger, con inclusiónde diferentes estudios de casos y propuesta de intervención.
…La figura del terapeuta ocupacional ocupa un lugar esencial e insustituible en el equipo interdisciplinario que proporciona asistencia sanitaria a los ancianos. A muchos de éstos no les preocupan tanto su diagnóstico y pronóstico, como sus posibilidades de mantener su autonomía personal, su independencia y su capacidad para controlar las situaciones. El terapeuta ocupacional desarrolla […]
…La protagonista de este libro es Sandra, una muchacha que padece parálisis cerebral con un grado de deficiencia muy difícil de valorar por la cantidad de incapacidades que presenta. Sandra, con más de treinta años, acude a un centro ocupacional y durante la semana vive en un piso gestionado por el mismo centro. A pesar […]
…El acercamiento a cualquier realidad para describir e interpretar el significado de su singularidad puede hacerse de diferentes formas. Para los investigadores, que la definen como un contexto cargado de influjos sociales, éticos, políticos y conderivaciones de valor, sólo hay una manera válida a través de la cual poder entenderla: la investigación etnográfica-cualitativa. De ella […]
…Esta obra trata de forma teórica y práctica con varios ejemplos las respuestas educativas actuales ante el hecho de la diversidad en el aula. En primer lugar se expone el estado actual de la cuestión, desde el punto de vista del docente y del curriculum escolar. Posteriormente se estudia un caso práctico de integración en […]
…Dos preguntas van a atravesar el conjunto de estos escritos: ¿es posible la atención a la diversidad en un mundo signado por la exclusión social?, ¿es factible promover, desde nuestras actuales instituciones educativas, una educación para la diversidad?. Dos preguntas que apuntan al corazón de las cuestiones sociales e institucionales de hoy, intentando despejar el […]
…A menudo, la respuesta educativa a las necesidades especiales suele plantearse como un conjunto de medidas “ideales” o “utópicas”, incompatibles con “la realidad”. La realidad escolar, sin embargo, no es tan estrecha y limitada como algunos pretenden, sino compleja y plural, porque está determinada por muchos factores, entre los que la propia actuación del profesorado […]
…Un factor crucial en un proceso de innovación educativa para la integración es la detección y atención a las necesidades de los centros en función de las nuevas variables que en ellos introduce el fenómeno de la integración. Cuando dichas necesidades son debidamente atendidas, cuando el profesorado individualmente y en equipo se siente capaz de […]
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