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Educación sexual y afectiva en personas con minusvalías psíquicas
El primer contacto, que tuvo el autor del libro que presentamos en esta sección, con la realidad concreta del tema que aborda, fue en Pamplona
Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación en alumnado con retraso mental y autismo: orientaciones para la valoración y la respuesta educativa
Material dirigido al alumnado con discapacidad psíquica, autismo y otros trastornos generalizados del desarrollo caracterizados por presentar graves trastornos de la comunicación. Contiene: 1.- Aproximación
Familia y deficiencia mental [Microforma]: realidad, necesidades y recursos de los hermanos
Proporcionar y crear alguna alternativa que se adapte y satisfaga las necesidades de los hermanos de los disminuidos mentales Realiza una revisión bibliográfica abordando la
Logopedia escolar [Microforma]: niños con alteraciones del lenguaje oral en educación infantil y primaria
Determinar las alteraciones del lenguaje oral más comunes en los niños de educación infantil y primaria, a fin de llevar a cabo propuestas de acción
Primeras jornadas de Educación Infantil y necesidades educativas especiales: Lorca (Murcia), 1996
Jornadas organizadas por el CPR de Lorca contando con la participación del profesorado de Educación Infantil y de necesidades educativas especiales. El objetivo de estas
Guía regional de atención temprana: prevención de deficiencias en la población infantil de 0 a 6 años
El objetivo de esta guía es fomentar la prevención de deficiencias, permitir un diagnóstico temprano y ofrecer la atención integral a menores que tienen deficiencias
Contexto y retraso mental: S.E.C.-U.A.M., sistema de evaluación de centros para personas con retraso mental
Construir un sistema de evaluación de centros para sujetos con retraso mental. Diseñar y desarrollar un cuestionario utilizable en centros de Educacion Especial El sistema
La integración de personas adultas con discapacidad en los centros de adultos
La guía pretende ser una herramienta de trabajo para aquellos que quieran poner en práctica la integración de adultos con dificultades de aprendizaje en centros
Jornadas: la atención a la diversidad en los centros escolares: Lorca (Murcia), 1999
El libro de actas recoge las comunicaciones presentadas en las Jornadas que organizó el CPR de Lorca (Murcia), en mayo de 1999, sobre atención a
Integración de adultos con dificultades de aprendizaje en centros educativos
La guía pretende ser una herramienta de trabajo para aquellos que quieran poner en práctica la integración de adultos con dificultades de aprendizaje en centros
El autismo hoy: actas del 4º Encuentro sobre Autismo: Burgos, 13-16 abril, 1994
La Asociación Autismo de Burgos organizó entre los días 13 y 17 de Abril de 1994 en esta misma ciudad el Cuarto Encuentro sobre Autismo
Sistemas alternativos de comunicación
En este trabajo se han elaborado instrumentos de intervención logopédico-educativa, destinados a los alumnos con alteraciones diversas de la comunicación y del lenguaje, como autismo,
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