En este trabajo se han elaborado instrumentos de intervención logopédico-educativa, destinados a los alumnos con alteraciones diversas de la comunicación y del lenguaje, como autismo, graves problemas del desarrollo y parálisis cerebral infantil. Se analizan varios sistemas alternativos de comunicación para decidir cuáles son los más adecuados para los alumnos de acuerdo a su desarrollo comunicativo, cognitivo, lingüístico y motor.
Información recogida de Redinet (Red estatal de bases de datos de Información Educativa: Investigación, Innovación y Recursos Didácticos)
Sistemas alternativos de comunicación en los trastornos generalizados del desarrollo: guía práctica para la intervención en niños con alteraciones graves de la comunicación y bajas capacidades cognitivas
Documento divulgativo sobre sistemas alternativos de comunicación que ofrece una reflexión crítica sobre su aplicación en niños no verbales y niños que, aún teniendo lenguaje,
