En este articulo se hace una revisión de las características lectoras de los tres tipos de dislexia adquirida mas estudiados (fonológica, superficial y profunda) y se discuten las implicaciones que puedan tener los disociaciones entre tales tipos de dislexia para los modelos de lectura. En cuanto a la dislexia profunda, se ahonda en las posibles razones de los errores semánticos y de la concurrencia de las dispares características que presentan los disléxicos profundos. Este ultimo punto es el mas controvertido, aunque se apuntan dos posibles soluciones. Las primera presupone una dependencia cuasi necesaria entre los síntomas lo que explicaría su presencia conjunta, aunque eso obliga a considerar los errores semánticos, los visuales y los morfológicos como fruto de la interacción de variables que influyen en la lectura lexico-semántica. La segunda exigiría distinguir subtipos dentro de la dislexia profunda, pero por el momento no tenemos datos suficientes.

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