Estas páginas, extraidas del libro Whole School Approaches to Special Needs, Falmer Press, 1989, coordinado por Arlene Ramasut, realizan una presentación general de lo que significa el enfoque de “Whole School”, de escuela completa o global. Se trata de un enfoque sistémico e institucional, en el que se considera a la escuela o centro educativo como un todo orgánico y funcional. En estas páginas apenas se mencionan las repercusiones del enfoque de escuela global en las necesidades educativas especiales. De ello se habla en otros capítulos del libro. Véanse, más adelante, los artículos de Upton y de Reynolds.