Las políticas relacionadas con la integración educativa en Gran Bretaña evolucionan de tal manera que es preciso renovar y actualizar la ya de por sí amplia bibliografía de que disponen los profesionales y especialistas que desarrollan su labor en este campo. En este contexto surge esta guía práctica, escrita por la experta Pauline Davis con el objetivo de facilitar a los profesores y equipos educativos en general la puesta en práctica de estrategias de inclusión, obviamente dirigidas a todos los alumnos, y no sólo a los deficientes visuales. Las propiestas de Davis pueden adaptarse tanto a centros como a pequeños grupos de alumnos, e incluso a tutorías más específicas. El enfoque del libro responde a una reflexión crítica acerca de las prácticas docentes más tradicionales, y se basa fundamentalmente en la exposición de estudios de casos prácticos, con sugerencias concretas de mejora de las pautas de inclusión existentes.
Reseña recogida de Integración (2003) 41