Evaluación del potencial de aprendizaje

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Autor/es

  • Olga Díaz Fernández (dir.)
  • Agustín Dosil Maceira

Publicación

1900

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Descripción física

Serie

Resumen

Siguiendo el pensamiento de Feuerstein y otros autores que defienden que la mayoría de los deficientes lo son por una deprivación cultural (falta de aprendizaje mediatizado); en esta investigación se trata de confirmar tales hipótesis. Utilizando una muestra de débiles culturales y débiles orgánicos se estudia la modificabilidad que experimentan cada uno de los grupos sometidos a determinadosentrenamientos. Los resultados indican una mayor modificabilidad en los débiles culturales.
_x000D_Información recogida de Teseo (Bases de datos de las tesis doctorales leídas en las Universidades Españolas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte)

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