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Esta monografía recoge parte de las investigaciones realizadas por el autor en sus estudios de doctorado. Analiza las particularidades de la expresión escrita en niños con deficiencia visual y plantea estrategias de intervención para desarrollar la habilidad de la expresión escrita en estos alumnos. _x000D_
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El capítulo inicial presenta los aspectos psicopedagógicos básicos de los alumnos con deficiencia visual. En el segundo analiza la lengua escrita, los problemas de elección del medio de lectoescritura y los programas de estimulación visual. En el capítulo tercero se presentan los resultados de los estudios de casos, en los que se evalúa la competencia de los alumnos en expresión escrita. El último capítulo expone las estrategias de intervención y en el anexo se refieren las principales escalas y tests para alumnos ciegosEn el SID sugerimos utilizar la palabra o expresión Personas ciegas en su lugar. o con baja visión._x000D_
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Información recogida de Integración: Revista sobre Ceguera y Deficiencia Visual (2005) 44_x000D_
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