Discapacidad
Este trabajo analiza la aplicación de la reserva legal de plazas para personas con discapacidad en el acceso al PDI permanente de las universidades públicas españolas entre 2016 y 2025. El artículo 59 del Estatuto Básico del Empleado Público protege y desarrolla, entre otros derechos, el acceso en condiciones de igualdad a las funciones públicas […]
…Un estudio del catedrático de la Universidad de Salamanca Francisco José Plaza Martín ha acreditado el incumplimiento generalizado de la reserva legal de plazas para personas con discapacidad en el personal docente e investigador (PDI) permanente de las universidades públicas españolas. La investigación, centrada en la aplicación de esta medida durante la década 2016-2025, revela […]
…Casi siete de cada diez docentes carecen de formación específica sobre discapacidad intelectual y del desarrollo y el alumnado se enfrenta además a la falta de apoyos en las aulas, la escasez de ciclos adaptados y las dificultades para realizar prácticas en empresas. Así se desprende del ‘Estudio sobre barreras de acceso y permanencia del […]
…Este curso propone una evolución necesaria en el rol docente: pasar de transmisores de información a arquitectos de experiencias de aprendizaje. Partiendo de una visión profundamente humana y respetuosa de la neurodiversidad, el curso dota a los interesados de las herramientas estratégicas para construir entornos donde cada alumno encuentre su camino al éxito. A través de un […]
…Las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria constituyen la clave del sistema educativo, tanto en cuanto contribuyen a sentar las bases del posterior desarrollo personal, académico y social de las nuevas generaciones. Dada su importancia, es necesario contar no solo con docentes perfectamente formados y en actualización permanente, sino también capaces de afrontar los […]
…El Cermi reclama medidas inclusivas en la acreditación del profesorado universitario El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ha reclamado la incorporación de medidas efectivas de igualdad de oportunidades, accesibilidad universal, no discriminación y ajustes razonables en el proyecto de Real Decreto que regula el procedimiento para la acreditación del profesorado permanente […]
…Los fallos estructurales del sistema educativo de la Comunidad de Madrid obstaculizan el derecho de los menores con discapacidad a recibir una educación inclusiva y de calidad. La sobrecarga emocional y burocrática, la angustia por la falta de apoyos, el miedo a la exclusión y la falta de interlocución y apoyo institucional, son algunos de […]
…Los docentes lamentan la falta de efectividad de los coordinadores de bienestar Los docentes lamentan que esta figura, implementada en Cataluña con despliegue irregular en España y encargada de tejer la convivencia en los centros, no trabaja directamente con el alumnado sino que lo hace a través del resto de profesores. Problemas de disciplina en […]
…La Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (COCEMFE) ha finalizado el proyecto ‘Promoción de la Educación Inclusiva y Atención al Alumnado con Discapacidad’, que ha permitido durante dos años realizar diferentes acciones dirigidas a 11.000 estudiantes y 1.500 docentes para favorecer el derecho a una educación inclusiva, de calidad y en equidad para el alumnado […]
…DIRIGIDO a: docentes e investigadores universitarios, educadores de distintos ámbitos y niveles educativos, instituciones educativas, alumnos universitarios de Magisterio y Ciencias de la Educación y a cualquier persona interesada por el tema y el enfoque que se proponen. PRESENTACIÓN El II Congreso Internacional “HUMANIZAR LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL” es una iniciativa de la Cátedra […]
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