Discapacidad
En este artículo se describe una experiencia de carácter didáctico llevada a cabo con un grupo de estudiantes constituido por jóvenes oyentes y jóvenes con discapacidad auditiva severa y referida al aprendizaje del álgebra, la experiencia centra su accionar en la Caja de Polinomios, herramienta que consolida un juego tipo rompecabezas con algoritmos propios para […]
…El presente trabajo, referido a deficientes mentales ligeros, pretende a través de la ejecución de una serie de tareas lógico-matemáticas, conocer si en el aprendizaje de los sujetos deficientes mentales de grado ligero y escolarizados existe una progresión de sus conocimientos lógico-matemáticos, de manera que se puedan establecer etapas evolutivas en su adquisición. Se parte […]
…La dificultad en la comprensión de situaciones matemáticas es una cuestión altamente extendida entre niños con o sin discapacidad auditiva. En este caso, ofrecemos una propuesta metodológica novedosa en un mundo complejo y hermoso como es el de la educación y, en concreto, en el ámbito matemático. Información recogida de DIALNET (portal de difusión de […]
…A pesar de que un 26% de niños con TDAH tiene una dificultad específica en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) las investigaciones han sido escasas. El presente estudio se planteó estudiar: 1) el perfil de los niños con TDAH+DAM en habilidades cognitivas y metacognitivas de cálculo y solución de problemas, en comparación con niños […]
…El artículo se inicia repasando el concepto «resolución de problema» y los distintos modelos de Resolución de Problemas Matemáticos (RPM). A continuación se analizan los distintos factores que pueden intervenir en la RPM dividiéndolos en aquéllos que corresponden al problema matemático, los relativos al alumno o alumna que resuelve el problema y, finalmente, al contexto […]
…Se describe un experimento efectuado con un niño de siete años con discapacidad intelectual. El problema fue analizado desde la perspectiva del control contextual. El procedimiento de aprendizaje consistió en la enseñanza explícita de una discriminación condicional de segundo orden y se probó (test) la transferencia del aprendizaje a una nueva discriminación condicional de segundo […]
…La autora de este artículo lleva a cabo una revisión sistemática de las investigaciones que relacionan la activación neuronal cortical, la plasticidad cerebral y la lectura braille. Las conclusiones a las que llega ponen de manifiesto la capacidad del cerebro para reorganizarse (plasticidad cerebral) en personas con afecciones oculares degenerativas o ceguera de comienzo tardío. […]
…Curso dirigido a profesorado de niveles educativos no universitarios impartido por Mª Carmen Molina Ortún, Catedrática de Matemáticas y decana de la Facultad de Educación de Zaragoza, que tendrá lugar los días 6, 8, 13, 15, 20 y 21 de mayo de 2002 de 18 a 21 horas en la Sede de la Asociación Aragonesa […]
…
