Discapacidad
Es fundamental, además de cumplir la Ley 7/2010, de 31 de marzo, General de la Comunicación Audiovisual, tener en cuenta las consideraciones técnicas y lingüísticas que aseguren la calidad del subtitulado, audiodescripción y emisión en lengua de signos española. Ante la situación de crisis derivada del coronavirus COVID-19, desde el Real Patronato sobre Discapacidad apelamos a que todas las […]
…Esta Guía de orientación y movilidad para personas con sordoceguera aborda situaciones cotidianas relacionadas con la habilidad de las personas con sordoceguera para desplazarse. Facilitarles una movilidad segura es el objetivo principal. Las técnicas aquí expuestas se basan en los programas de OyM de Dinamarca, Texas y Utah, y están contrastados por la APSOCECAT y […]
…No hay información disponible
…Esta guía está dirigida a los estudiantes que están entre las edades de 6 y 22 años que tienen discapacidad visual combinada con otras discapacidades, como problemas auditivos -sordociegos- o como trastornos del desarrollo. Está diseñado especialmente para los estudiantes que aprenden mejor dentro de las rutinas altamente estructuradas y que tienen grandes dificultades para […]
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…Los niños con múltiples y/o graves discapacidades no son capaces de hablar o comunicarse con los demás lo que provoca que la integración se dificulte. La siguiente herramienta fue desarrollada para los maestros y miembros de la familia, para que la comunicación sea fluida y los niños puedan expresar sus deseos, necesidades y deseos.
…Esta guía describe cómo proteger los apoyos necesarios para la mejora de la salud, la comunicación, la orientación y la movilidad de las personas sordociegas mediante el uso de la planificación centrada en la persona.
…Estos dos volúmenes explican de una manera completa el modo de aprendizaje de los estudiantes sordociegos así como técnicas de movilidad y de comunicación.
…This document presents the Assessment of Deafblind Access to Manual Language Systems (ADAMLS), a resource for educational teams who are responsible for developing appropriate adaptations and strategies for children who are deafblind who are candidates for learning manual language systems. The assessment tool should be used for all children with a dual vision and hearing […]
…This publication presents several projects that support children who are deaf-blind. These projects are: (1) Learning To Learn; (2) Project SALUTE; (3) Project SPARKLE; (4) Bringing It All Back Home; (5) Project PRIIDE; and (6) Including Students With Deafblindness In Large Scale Assessment Systems. Each project lists components, key practices, and products Resumen realizado por […]
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