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Es objeto de la presente Convocatoria la asignación de recursos humanos a los centros concertados que colaboren en la escolarización del alumnado con necesidades educativas específicas, según se hace referencia en el artículo 80 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Los recursos humanos que se concedan para atender las necesidades […]
…Es objeto de la presente Convocatoria la asignación y concesión de recursos humanos y económicos a los centros concertados que escolarizan alumnado con necesidades educativas especiales y otras necesidades específicas de apoyo educativo en Educación Infantil, Enseñanza Básica, y Enseñanza Postobligatoria. Se concederán los recursos que se estimen necesarios para la atención del alumnado con […]
…El objeto de la presente resolución es aprobar para la anualidad 2009, la convocatoria pública de subvenciones reguladas mediante Resolución de 11 de septiembre de 2008, del Presidente del Servicio Canario de Empleo, por la que se aprueban las bases de vigencia indefinida reguladoras de la concesión de subvenciones dirigidas a la inserción sociolaboral en […]
…En este trabajo se investigan dos procedimientos de reducción de las conductas autopunitivas que frecuentemente presentan los niños autistas. El primer procedimiento consiste en el reforzamiento de respuestas incompatibles con estas conductas, lográndose así una franca disminución en su frecuencia. El segundo procedimiento parte del supuesto (comprobado en el análisis conductual) que las autopuniciones representan […]
…La Orden de 27 de junio de 2007 de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se organizan, con carácter experimental, los Programas de Refuerzo Curricular, para primer y segundo curso de educación secundaria obligatoria, en los centros sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia, regula la organización de los Programas […]
…El análisis del autismo, desde una perspectiva interaccionista, pone de manifiesto la falta de fundamento de muchas de las posiciones «cognitivistas» y «afectivistas» mantenidas tradicionalmente en la interpretación del síndrome, y la escasa eficacia de muchos procedimientos terapéuticos basados en tales interpretaciones. La comparación del desarrollo interactivo del niño normal con el del niño autista […]
…De acuerdo con el artículo 23 del Estatuto de la Agencia Estatal de Evaluación de las Políticas Públicas y la Calidad de los Servicios, el Plan de Trabajo de evaluaciones para el año 2009 corresponde a los programas y políticas públicas que a continuación se relacionan:1. Programa Nacional de Reformas de España.1.1. Plan Estratégico de […]
…El empleo de procedimientos de comunicación simultánea, en el tratamiento de los niños autistas, es una de las vías más prometedoras para incrementar la competencia comunicativa de estos niños. En este artículo se revisan los resultados del tratamiento de los niños autistas con métodos de comunicación y las implicaciones de este método para el tratamiento […]
…A pesar del interés reciente por las alteraciones del lenguaje en autismo infantil, es notable la carencia de investigaciones en que se analicen las correlacciones de las variables de lenguaje entre sí y con otras variables comportamentales. En este artículo se realiza tal análisis, correlacionando variables lingüísticas entre sí (L.M.E., complejidad estructural, comprensión, porcentaje de […]
…En el presente artículo tiene por objetivo presentar una hipótesis que vincula las conductas autistas con alteraciones de tipo fóbico y paranoide, además de presentar una aproximación terapéutica a esta hipótesis. Se define el paradigma de funcionamiento autista como fóbico-paranoide, que a través de sus consecuencias generales genera el tipo de comportamiento propio del niño […]
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