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En el presente artículo se presentan estrategias inclusivas en el área de educación física para la inclusión del alumnado con discapacidad. Tras un breve análisis conceptual del término “inclusión”, a continuación se plantea cuál debe ser la respuesta escolar global ante el reto que supone la inclusión desde diversos planos: el currículum, la propia organización […]
…Conocer ayuda a comprender. Esta es la finalidad del seminario, ofrecer a estudiantes de Magisterio la posibilidad de compartir experiencias con personas con discapacidad. Esto les ayuda en las asignaturas relacionadas con educación especial y supone un complemento a las mismas, un complemento que les permite conocerlas mejor como personas y a sus familias. Su […]
…En este trabajo pretendemos poner de manifiesto los aspectos curriculares utilizados para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales en Galicia. Para ello, en una primera parte, partiendo de la conceptualización de los constructos “educación especial” y “diversidad” concluimos con la necesidad de un “aprendizaje institucional” para que se consolide una auténtica “cultura de […]
…Conocer cómo está conformada la interacción familiar es de suma importancia en la escuela infantil. El contexto familiar de niños con necesidades educativas específicas presenta unos rasgos diferenciales y peculiares. Su Conocimiento puede llevarnos a preparar mejor la relación del centro educativo con la familia y a ofrecer una respuesta educativa más ajustadas a sus […]
…Nuestro sistema educativo como consecuencia del nuevo orden cultural, institucional y global introducido por la multiplicidad de canales de información y medios, así como por la creciente diversidad étnica, cultural y lingüística de nuestra sociedad debe adaptarse a este nuevo contexto, donde el uso de la tecnología y sus posibles beneficios para todos los alumnos, […]
…Este trabajo consta de dos partes diferenciadas que pretenden mostrar la escasa atención prestada por la escuela a los alumnos más capaces, al haberse centrado en la inclusión de los menos capaces y cómo debería contemplarse su educación en el seno del centro ordinario. La parte primera analiza los conceptos de escuela inclusiva y atención […]
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