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Objetivo de la tesis era diseñar y validar un programa de entrenamiento en comunicación y lenguaje para niños carenciales de dos años (instrumento de evaluación de «reconocimiento y memoria», respuesta a señales» y «habla» materiales iconoverbales para mediar en las sesiones, micro y macro sesiones). Suponiendo que el lenguaje se desarrolla por interacción y aprendizaje, […]
…Del análisis efectuado de los principales enfoques cognitivos de la deficiencia mental, se deduce que la representación mental es un elemento clave del proceso de deficienciación. El constructo script es uno de los elementos representativos más elementales y tempranos en el desarrollo normal. Se trata pues de investigar la presencia y funcionalidad de los scripts […]
…Partiendo de observaciones directas sobre el comportamiento lector de sujetos con dificultades en esta habilidad se pretendía explicar su relación con un déficit del procesamiento lingüístico – en el componente fonológico – de las palabras escritas. Los registros de un estudio preliminar sobre los errores de sustitución de letras sirvieron para encajar el problema en […]
…Esta tesis doctoral pretende ser un alegato en favor de la integración total de los deficientes visuales en la sociedad. Para ello la deficiencia visual debe ser entendida como un problema físico que no afecta para nada a la estructura cognitiva del sujeto. Lo único que tal déficit puede originar es una huella psicológica en […]
…El «mutismo electivo» es un extraño comportamiento de algunos niños que aunque poseen la habilidad y capacidad necesaria para hablar, «eligen» permanecer en silencio y no emiten vocablos cuando se hallan apartados del reducido circulo de sus familiares y conocidos más íntimos. Esta investigación pone de manifiesto que el mutismo electivo es un síndrome identificable […]
…En el marco conceptual de un modelo cognitivo de enseñanza-aprendizaje, la hipótesis central fue: «el uso adecuado de un método formalizado de resolución de problemas matemáticos mejora los procesos cognitivos de alumnos con dificultades de aprendizaje». Se adopto una metodología mixta, combinando los análisis de tipo cualitativo con los de tipo cuantitativo. Se trabajo con […]
…La investigación que se realiza en esta tesis, parte de un análisis exhaustivo de la literatura científica sobre el retraso mental, abordando especialmente los modelos de evaluación, los instrumentos y las implicaciones del concepto de necesidades educativas especiales y del potencial de aprendizaje. Nuestra intención ha sido la de contribuir al estudio del retraso mental, […]
…El propósito principal de este trabajo se centra en el estudio de los recursos cognitivos que utiliza el superdotado, haciendo especial referencia a los aspectos relativos al estilo, el autoconcepto y las estrategias que emplea cuando se enfrenta a las tareas escolares. Se analizan así tanto los conceptos que engloban estos términos como las principales […]
…Aunque las relaciones entre vocabulario (cantidad, calidad, etc.), otras formas de expresión (lenguajes corporales) y los mismos usos lingüísticos nos pueden parecer claras, necesitamos definir/redefinir el carácter singular de dichas relaciones. El conocimiento del docente sobre redes de conducta, actitudes, modos de pensar, etc. del alumno (que están en la base de los comportamientos) así […]
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