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La Fundación INTRAS ha realizado un estudio cuyo objetivo es evaluar la eficacia de una intervención cognitivo-conductual, que busca ralentizar el proceso degenerativo del Alzheimer y retrasar el paso de una fase leve a una fase moderada de la enfermedad.El Programa de tratamiento combina técnicas de intervención cognitivas y conductuales que estimulan las aptitudes conservadas […]
…Partiendo de las historias de tres personas que han conseguido su sueño de vivir en su propio hogar, el autor nos plantea en este libro una serie de temas y pistas para ayudar a otras personas con discapacidad psíquica a conseguirlo. No se trata de un paquete de servicios específico aplicable a cualquiera, sino más […]
…Este libro pretende ofrecer a los organismos públicos, a las ONG y a los profesionales del sector, su aportación para un mejor conocimiento de la situación real de las personas con discapacidad. Se recogen en esta publicación perfiles y prestaciones referidos a las personas con discapacidad. Resumen tomado de Discapnet
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…Informe realizado por el área de prestaciones económicas de la Subdirección General del Plan de Acción y programas para personas con discapacidad para analizar como ha evolucionado la gestión de las pensiones no contributivas de la LISMI a noviembre de 2002.
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…Analiza la trayectoria seguida por un niño autista al que se le aplica un método para el fomento de la comunicación en una escuela infantil. El interés del trabajo se encuentra tanto en los logros obtenidos como en el propio relato, ordenado histórica y secuencialmente. El libro analiza los formatos de acción más significativos y […]
…La OMS considera prioritario fomentar la educación sanitaria con el fin de comprometer a toda la sociedad mediante programas encaminados a mejorar la formación del individuo y los colectivos en materia sanitaria. Estos objetivos cumple la monografía que cuenta con numerosos colaboradores expertos en diversas materias relacionadas con la educación sanitaria._x000D_ _x000D_ Los capítulos iniciales […]
…Guía de trabajo en el ámbito de las habilidades sociales en personas con retraso mental de diferente nivel. Orientado fundamentalmente a la práctica, consta de dos partes diferenciadas aunque íntimamente relacionadas: la evaluación y la intervención. Desde una presentación general de las técnicas más habituales para evaluar este tipo de habilidades se especifican protocolos concretos […]
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