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Muchas de las personas sordas comparten una experiencia común: la no integración en la universidad y el abandono de la facultad. Entre las dificultades percibidas desde la experiencia personal encontramos: barreras de comunicación y carencias en las infraestructuras, problemas relacionados con la organización docente (atención dividida), dificultades para el acceso y utilización del material de […]
…La oferta de información, servicios e incluso docencia a través de Internet que ofrecen las centros universitarios es cada vez mayor y supone una opción sumamente atractiva, y en ocasiones la única, para las personas con discapacidad, ya que permite acceder a una Educación Superior de calidad, evitando las barreras que se encuentran en las […]
…El desarrollo de escalas de evaluación de la calidad de vida es un paso previo necesario para el desarrollo de planes y estrategias de atención específicos centrados en la mejoría de la calidad de vida del usuario de los servicios sociales. La Escala FUMAT se construyó para ser aplicada a personas mayores con discapacidad y […]
…La Guía Práctica de Asistencia Personal es un breve compendio de respuestas e información sobre cuestiones acerca del servicio de Asistencia Personal. En ella se explica, de forma clara y sencilla, lo que supone poder llevar una vida independiente con el apoyo de la Asistencia Personal. Esta guía ha sido elaborada en base a la […]
…Guía dirigida a los responsables de los centros y servicios universitarios para facilitar la provisión de apoyos a estudiantes con síndrome de asperger.
…En este catálogo se recogen los registros descriptivos de setenta y siete títulos de literatura infantil y juvenil, ilustrados, producidos y editados por los Servicios Bibliográficos de la ONCE en sus centros de producción de Madrid y Barcelona. Se presenta un título por página,y en la mayor parte de los casos se reproduce la cubierta […]
…La reforma del Sistema Educativo ha introducido importantes cambios en el planteamiento del acceso a la enseñanza superior por lo que se refiere a los alumnos con necesidades educativas especiales como consecuencia de una deficiencia psíquica, física o sensorial. No obstante, todavía queda un largo camino por recorrer. El reducido número de estudiantes que accede […]
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