La investigación recogida en esta obra trata de demostrar cuáles son las necesidades formativas de la mujer sorda, de modo que desde la escuela y la sociedad se ponga mayor énfasis en cubrir sus necesidades para conseguir un futuro mejor. Pretende ser útil para que el profesorado profundice en métodos y habilidades con los que se pueden conseguir mejores resultados en comprensión lectora. Igualmente, los lingüistas y expertos en la comunidad sorda deben plantearse caminos de comunicación que incluyan la lengua escrita como herramienta universal.
Desde este enfoque, la aportación más interesante de esta investigación es hacer partícipes y protagonistas a las mujeres sordas, un colectivo femenino que encuentra una dificultad añadida a la hora de integrarse en una sociedad plural.
Crítica recogida de Boletín del Real Patronato (2003, abril-agosto) 54-55