Discapacidad
El coloquio de Roskilde se inscribe en el marco de la re-emergencia de la “cuestión social” en las postrimerías del siglo XX. La pobreza, con sus corolarios como la exclusión o la desigualdad, ha adquirido en todo el mundo tales proporciones que desde el fin de la confrontación Este-Oeste parece haberse convertido en uno de […]
…Se trata de un informe donde se reflejan las diferentes iniciativas de un grupo de profesionales (profesores, padres, especialistas, etc.) interesados en mejorar la educación de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.
…En 1988, la UNESCO publicó la Revisión sobre la Situación Actual de la Educación Especial donde se presentaba información recogida entre 1986 y 1987. En ella se tratan temas relacionados con la política, la legislación, la administración, la educación al profesorado, la financiación y la provisión para la educación Especial. En vista de constante demanda […]
…En 1994, más de 300 participantes representando a 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales se reunieron en Salamanca en la Conferencia Internacional sobre Educación especial. En ellas se adoptó por unanimidad un principio de inclusión que defiende que los colegios ordinarios deben acoger a todos los niños, sin importar sus condiciones físicas, intelectuales, emocionales, sociales, […]
…El presente estudio presenta información de 52 Estados miembros recogida por la UNESCO durante el transcurso de su investigación sobre el estado de la Legislación acerca de la Educación Especial. Este estudio fue llevado a cabo por la profesora María Rita Saulle con la información recogida entre 1992 y 1993 y fue presentada en la […]
…La importancia del desarrollo educativo infantil para todos los niños, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales fue destacado en la Declaración Internacional sobre Educación Para Todos y en la Convención sobre los Derechos del Niño donde se declaró que “los niños tienen el derecho a la vida y a las mejores oportunidades de desarrollo pleno” […]
…Esta guía es la décima en una serie de “Guías sobre Educación Especial” publicadas por la UNESCO. Los primeros ocho capítulos proveen información para padres y profesionales sobre niños con problemas de autismo. El capítulo nueve trata sobre aspectos tales como organismos y servicios educativos para niños con autismo procedentes de cuatro países: Francia, Hungría, […]
…Se realiza un análisis del nivel de desarrollo de la investigación histórico-pedagógica en el área de la educación especial. Centrándose en la actividad investigadora desarrollada en el ámbito universitario se plantea que los recientes estudios sobre historiografía pedagógica ponen de relieve junto a la madurez institucional y la renovación en los temas de estudio y […]
…Más de 300 participantes, en representación de 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales, se reunieron en Salamanca, España, del 7 al 10 de junio de 1994, a fin de promover el objetivo de la Educación para Todos examinando los cambios fundamentales de política necesarios para favorecer el enfoque de la educación integradora, concretamente capacitando a […]
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