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24/09/2007
Artículos

Desde una perspectiva sociohistórica se resalta que el lenguaje se adquiere y desarrolla con la participación del niño en situaciones de interacción y actividad conjunto con otras personas más competentes. El objetivo de este articulo es analizar, por un lado, las estrategias educativas que utilizan las madres de niños pequeños con Síndrome de Down cuando […]

24/09/2007
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Para que las personas con discapacidad intelectual (DI) se incorporen a la sociedad y formen parte de ella necesitan tener un proyecto de vida, un concepto de sí mismas y una identidad clara que posibilite la aceptación de las dificultades, el descubrimiento de sus potencialidades y el reforzamiento de su autoestima. La construcción de la […]

24/09/2007
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Introducción: Son muchos los estudios publicados sobre patología raquídea en personas con síndrome de Down (SD), pero la mayoría se centran en las anomalías atloaxoideas de columna cervical. En cambio, no hay mucha información referente a otras malformaciones como la escoliosis, la cifosis o la lordosis, tal vez porque parece una patología poco frecuente y […]

24/09/2007
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Se presentan los resultados del programa de seguimiento de niños con síndrome de Down (SD), Grupo At.i.e.n.do (Atención interdisciplinaria en niños con SD) nacidos en su mayoría en el Hospital Materno-Infantil «Ramón Sardá» (HMIRS) de Buenos Aires, Argentina. Se describe el programa, características de la población estudiada, resultados, incidencia de las patologías más frecuentes y […]

24/09/2007
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El autor de este artículo refleja la importancia de los medios de comunicación, así como los recursos que se hacen necesarios para llegar hasta ellos. Además, recoge una revisión histórica de la Educación Especial para situarnos en la temática que pretende abordar al mismo tiempo que resalta la importancia de la utilización de las nuevas […]

24/09/2007
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Con este trabajo queremos describir las razones que nos han llevado a diseñar y experimentar un material impreso e informatizado que posibilite un nuevo proceso metodológico de acceso a la lectoescritura tanto para aquellos sujetos con necesidades educativas especiales que precisan de un sistema aumentativo y/o alternativo de comunicación (S.A.A.C) como para el resto de […]