Resultados de búsqueda sobre "conducta-social"

Discapacidad

17/02/2009
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Esta investigación tuvo el objetivo de probar un sistema integral para enseñar a niños con el diagnóstico de autismo. Tres niños recibieron enseñanza intensiva durante aproximadamente tres meses, con programas adaptados individualmente a su nivel funcional. Esos programas se habían demostrado eficaces, en investigaciones anteriores, para enseñar a niños con problemas de aprendizaje o se […]

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17/02/2009
Artículos

Este artículo está estructurado en tres partes: En la primera se hace una breve introducción a la Creatividad y al Arte terapia. La segunda comprende un estudio aproximado del síndrome, algo necesario para saber a quien nos dirigimos. La tercera analiza los diferentes recursos de la expresión plástica, materiales que se han utilizado y experiencias […]

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17/02/2009
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El propósito de este artículo no es revisar un amplio rango de investigaciones clínicas, psicológicas y de laboratorio realizadas sobre el Autismo. En lugar de ello, en esta revisión nos proponemos exponer una serie de reflexiones en torno a la Teoría de la Mente y analizar, al mismo tiempo, las predicciones que desde esta teoría […]

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06/07/2007
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Se investiga la influencia ejercida por las relaciones interpersonales, tales como las que se generan en el medio familiar, en el estudiante universitario. El ámbito de aplicación se circunscribe a un sector de la población universitaria granadina con discapacidad física y/o sensorial, integrado por 29 estudiantes, de edad superior a los 24 años, residentes en […]

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24/07/2001
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Aunque el síndrome de Down es bien conocido por parte de los profesionales y del público en general, no está claro todavía el grado en que estas personas difieren de las que tienen otros tipos de deficiencia mental. Concretamente, este trabajo va a examinar el funcionamiento social y las familias de los niños con síndrome […]

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23/07/2001
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La evaluación de las personas plurideficientes, es decir, aquellas en las que se dan simultaneamente deficiencias de caracter psíquico, sensorial y / o físico, requieren una evaluación idiosincrásica curricular y criterial del comportamiento adaptativo en función de las peculiaridades propias de estas personas.– Si los objetivos y metas a alcanzar (implementar) en cuanto a comportamiento […]

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