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El estudio se propone analizar el proceso de comunicación con personas sordas y sus peculiaridades cuando involucra al trabajo educativo sobre las ETS y SIDA y los medios para su prevención. Se observó que el uso de vídeos sobre este tema tuvo buena aceptación y participación del grupo a través de actividades lúdicas, lo que […]
…Las interacciones en el aula tienen una estructura, la cual se compone de acciones, éstas forman los núcleos interactivos, mismos que dan a su vez origen a los ciclos de interacción. Dicha estructura interactiva es el cuerpo del ambiente de aprendizaje inclusivo que se vive en aula integradora. El ambiente es de carácter dinámico, es […]
…La aprobación en la 54 a. Asamblea Mundial de la Salud en el 2001 de la Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) originó el nuevo concepto de Discapacidad y la nueva Clasificación que se considera hoy como centro para la Familia Internacional de las Clasificaciones junto a la CIE-10. […]
…En la actualidad, las Universidades, extienden su acción, a otros parámetros internacionales y sociales. Por una parte, se comprometen en un trabajo de colaboración e intercambio de docencia e investigación y por otro, realizan una labor educativa y social. En la línea de este pensamiento, nuestro proyecto de formación de profesorado, concebido en dos fases, […]
…A lo largo de toda la Historia de la Educación, tan extensa como la misma historia de la especie humana, apenas si hay referencias a la educación de las personas diferentes. Simplemente, porque a nadie se le ocurrió que pudieran educarse, y menos en escuelas con el resto de los niños. Es en el siglo […]
…Este artículo considera la propuesta curricular de los autores acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la Didáctica de las Ciencias Sociales en la Educación Especial. Se plantea desarrollar un programa de Didáctica de las Ciencias Sociales para una formación generalista del profesorado de Educación Especial, tomando en cuenta el contexto educativo donde se […]
…En este trabajo pretendemos poner de manifiesto los aspectos organizativos utilizados para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales en Galicia. Para ello, en una primera parte, partiendo de la conceptualización de los constructos “educación especial” y “diversidad” concluimos con la necesidad de un “aprendizaje institucional” para que se consolide una auténtica “cultura de […]
…El discurso que sigue pretende ubicar y orientar la investigación en un campo de sobrada tradición teórica y especialmente práctica: la Educación Especial (EE), pero con una desproporcionada investigación y metainvestigación. Tal desproporción puede argumentarse, entre otras, debido a la falta de unanimidad en los criterios o enfoques de investigación: positivista, interpretativo y crítico. Es […]
…Introducción. Los modelos ecológicos que abordan el estudio de fenómenos educativos, plantean que los alumnos están implicados en múltiples ambientes en los que juegan diversos papeles; en cada uno se espera muestren ciertos comportamientos; en ocasiones esto puede crear conflictos que pueden deberse a la discrepancia existente entre la habilidad del individuo para llenar los […]
…Partimos del hecho de que la educación ha experimentado cambios importantes en los últimos años.En concreto en el campo de la educación especial (EE) los años setenta supusieron el despegue de la creación de centro de EE, lo cual supuso una primera intervención desde el punto de vista educativo al acoger alumnos antes confinados a […]
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