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Se han evaluado las posibles alteraciones afectivas de los alumnos con graves necesidades educativas que se encuentran escolarizados en colegios de E.G.B. de la ciudad de Barcelona. Asimismo se ha evaluado la adaptación social en ambiente escolar de estos alumnos con graves necesidades educativas. Se ha analizado el marco teórico que sustenta la integración educativa […]
…El derecho a la educación implica la defensa de los derechos humanos de todas las personas con limitaciones. Frente a la escuela donde la competitividad y la uniformidad son características definitorias, una escuela para todos asume la diversidad como pilar básico y está plenamente integrada en la sociedad. La escuela como comunidad educativa no tiene […]
…Cómo podemos distinguir entre un niño bullicioso y uno realmente hiperactivo? ¿Cuáles son los tratamientos que existen y qué pueden hacer los padres en casa ante un hijo hiperactivo? Los padres de un hijo hiperactivo no saben a menudo cómo reaccionar: el niño tiene un comportamiento desordenado, se deja arrastrar por los impulsos, no aprende […]
…Se trata de una guía para la respuesta educativa a las necesidades del alumnado con parálisis cerebral, que constituye cerca del 45 % de los niños con discapacidad motórica en la Comunidad Navarra.El material está elaborado con la intención de facilitar a los profesores pautas generales de actuación en la realización de adaptaciones curriculares individuales, […]
…El estudio de la educación especial en el contexto del sistema de enseñanza obligatoria de Brasil y España presentado a lo largo del trabajo esta orientado en el sentido de constatar como están siendo puestos en marcha los planteamientos que están fundamentados en los principios que actualmente orientan y rigen la enseñanza de las personas […]
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…Revista que edita la Asociación de Implantados Cocleares de España (AICE), con carácter trimestral y cuyo principal objetivo es que sea el órgano de difusión de temas relacionados con la sordera en general y del Implante Coclear en particular.
…Este libro se ha centrado en las posibilidades que debe brindar la biblioteca para que toda persona con discapacidad (sordos, ciegos, físicos y psíquicos) pueda acceder a sus servicios con plena autonomía. Hasta hace muy pocos años, la mayoría de las bibliotecas no tenían en cuenta las necesidades específicas de las personas con alguna minusvalía, […]
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