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Esta tesis forma parte de un estudio más amplio sobre el mundo de la integración escolar de invidentes con el interés en la aplicación de un programa dirigido a promover las habilidades interpersonales en un intento por probar su viabilidad y utilidad, además de fomentar actitudes positivas hacia la integración (en nuestro caso en compañeros […]
…La tesis doctoral bajo el título mencionado ha incluido los siguientes aspectos: – introducción con referencia a los motivos que han llevado al doctorando a la realización de la investigación. – aspectos teóricos, conceptuales y de evolución histórica sobre los cambios de actitud personal, social y en la legislación educativa, respecto a la atención de […]
…Primeramente se analiza el marco de referencia, en cuanto al método empleado (comparativo), las características de cada uno de los países de la Europa Latina y de los sistemas educativos de los mismos. Después, se aborda el tema de las deficiencias y su clasificación, así como de su prevención. Una vez delimitado el objeto y […]
…Estudio descriptivo de la integración escolar de los niños con neoplasias malignas. El objetivo del trabajo es describir las incidencias de la escolarización de los niños oncológicos y la capacidad de respuesta que tiene la escuela para adaptarse a las necesidades especiales de estos niños. El instrumento utilizado es un cuestionario sobre “calidad de vida” […]
…Investigación cualitativa siguiendo el procedimiento del estudio de casos. Se ha analizado el proceso de integración escolar de nueve alumnos escolarizados en diferentes niveles de primaria con necesidades educativas especiales de distinto origen e intensidad utilizando hojas de seguimiento, escalas y diferentes pruebas siguiendo el modelo de la evaluación del plan nacional de evaluación. Además […]
…En una primera parte se hace una detenida presentación del concepto de integración escolar: características, requisitos, génesis histórica, diferencias entre los distintos modelos. Entre los requisitos destacados uno: las actitudes de los diferentes miembros de la comunidad escolar frente a la integración de alumnos con NEE. Tras la revisión bibliografiíta se perfila una serie de […]
…El trabajo esta primordialmente dirigido a analizar la incidencia que una situación planificada y programada para los padres, a través de unos programas de actuación (programas conductuales educacionales-PEC), pudiera tener en el resultado global del proceso de integración de sus hijos deficientes al margen y en adición al proceso escolar que estuviera sometido el niño. […]
…Se han evaluado las posibles alteraciones afectivas de los alumnos con graves necesidades educativas que se encuentran escolarizados en colegios de E.G.B. de la ciudad de Barcelona. Asimismo se ha evaluado la adaptación social en ambiente escolar de estos alumnos con graves necesidades educativas. Se ha analizado el marco teórico que sustenta la integración educativa […]
…El derecho a la educación implica la defensa de los derechos humanos de todas las personas con limitaciones. Frente a la escuela donde la competitividad y la uniformidad son características definitorias, una escuela para todos asume la diversidad como pilar básico y está plenamente integrada en la sociedad. La escuela como comunidad educativa no tiene […]
…Cómo podemos distinguir entre un niño bullicioso y uno realmente hiperactivo? ¿Cuáles son los tratamientos que existen y qué pueden hacer los padres en casa ante un hijo hiperactivo? Los padres de un hijo hiperactivo no saben a menudo cómo reaccionar: el niño tiene un comportamiento desordenado, se deja arrastrar por los impulsos, no aprende […]
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