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…Artículo que recoge los principales factores que favoren la integración en centros educativos de personas con necesidades educativas especiales asociadas a trastornos generalizados del desarrollo.
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…El artículo recoge una lista de recomendaciones que se escribieron por profesionales expertos en estudiantes con autismo de alto funcionamiento. Las recomendaciones cubren varios temas incluyendo, el uso de horarios, adaptar material académico para los estudiantes con autismo, desarrollando habilidades sociales, y el control de la conducta. Los principios mayores en los que estas recomendaciones están basadas […]
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…El cuaderno así titulado, editado por FEAPS Madrid y promovido también por AFANIAS, la Fundación Síndrome de Down y APMIB, responde a una preocupación compartida por estas entidades de cara a impulsar el empleo integrado para las personas con discapacidad intelectual. Fruto de la misma es el diseño de esta herramienta, destinada a facilitar el […]
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