Este texto está dividido en tres grandes apartados. Uno primero, de carácter introductorio, en el que se tratan aspectos conceptuales y definitorios, sobre el desarrollo curricular. En una segunda parte, se abordan aspectos psicopedagógicos específicos en el Alumnado con trastornos del desarrollo y sus Necesidades Educativas Especiales. Por último, un tercer apartado, hace consideraciones en […]