• Psicopedagoga especialista en TEA y TEL, Master en Educación Especial, Maestra P.T y terapeuta con certificación y licencia en programas de atención temprana y formación familiar del Centro Hanen de Canadá.
• Ha sido miembro de diferentes equipos de atención temprana, diagnóstico e investigación y coautora de varias publicaciones sobre TEA.
• Asesora de centros educativos, ha impartido formación a familias y profesionales en numerosos seminarios, congresos y másteres, acerca de aspectos relacionados con el lenguaje, la comunicación y la conducta.

¿QUÉ VAMOS A VER?

Módulo 1. Cuándo y cómo

• Señales de alarma en el desarrollo social entre los 0-5 años
• Buenas prácticas en el diagnóstico
• Pruebas recomendadas durante la evaluación
• La importancia de intervenir lo más tempranamente posible

Módulo 2. La comunicación como prioridad en la intervención

• Estructuración ambiental y SAAC
• Características de los modelos de intervención que funcionan
• Selección de los objetivos a partir de las necesidades
• El desarrollo de la acción y la atención conjunta

Módulo 3. ¿Cómo aprende un niño o una niña con TEA?

• Estrategias para el desarrollo de habilidades cognitivas
• Estrategias que favorecen el desarrollo del lenguaje
• Aspectos básicos para el manejo de conductas disruptivas
• Cuentos y juegos: partir de los intereses y cómo ampliarlos

Módulo 4. Asesoramiento familiar

• • Cómo intervenir con las familias
  • Estrategias para apoyar el desarrollo social a lo largo del día
  • Pautas para la implementación de rutinas en casa
  •       Inclusión en la familia, en el centro educativo y en la comunidad