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El volumen así titulado, coordinado por Fco. Javier Soto Pérez y José Rodríguez Vázquez, compendia las reflexiones y aportaciones generadas a lo largo del III Congreso Nacional de Tecnología, Educación y Diversidad (Tecnoneet 2004), que tuvo lugar en Murcia, en septiembre pasado. Un congreso enmarcado en la necesidad de poner de relieve el nuevo enfoque que deben presidir las medidas que se vayan adoptando para profundizar en el nuevo planteamiento que reclama la discapacidad: el reconocimiento de las legítimas reivindicaciones de este colectivo en materia de igualdad de derechos y la estrecha relación que existe entre participación e inserción._x000D_
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Y es en este contexto, en de la inclusión, las Tecnologías de la Información y Comunicación protagonizan un importantísimo papel en cuanto que permiten respetar los estilos cognitivos, personalizar los aprendizajes, adecuarse a los niveles de competencia curricular, responder a los diferentes estilos de aprendizaje y superar barreras de acceso al currículum._x000D_
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Con arreglo a todo ellos, las conferencias plenarias del Congreso de referencia se centraron en El papel de la educación ante la brecha digita, Niños con plurideficiencias, con trastornos generales del desarrollo o superdotación y talento; nuevos periféricos utilizados como ayudas técnicas para personas con discapacidad, el diseño para todos y la accesibilidad a Internet, etc. Y como complemento, las jornadas recogieron diversas experiencias e investigaciones tecnológicas relacionadas al respecto: Educación e inclusión digital, Acceso al ordenador y control del entorno, Tecnologías en la red, etc._x000D_
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Crítica recogida de Voces (2005, enero-febrero) 350
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