Documento presentado fundamentalmente como instrumento que permite facilitar una evaluación amplia del alumno/a con necesidades educativas especiales y del contexto (educativo y familiar). Su utilización está dirigida especialmente a los profesores de Educación Infantil y Primaria, así como al profesorado de apoyo y especialistas implicados en la atención de dichas etapas. Consta de trece guías de información-reflexión: estilo de aprendizaje, contexto escolar, tiempo de ocio, hábitos de autonomía, etc., todo ello, puede ser utilizado en todo o en parte, en función de la información que se desee obtener.
Información recogida de Redinet (Red estatal de bases de datos de Información Educativa: Investigación, Innovación y Recursos Didácticos)
Formación música y uso de la música para la inclusión en educación infantil: Evaluación en maestros y futuros maestros
La diversidad de alumnos que asisten a los centros de Educación Infantil y el reto que supone su formación hacen necesario el planteamiento de
