Inventario de evaluación psicopedagógica (I.E.P.): evaluación y seguimiento de alumnos con necesidades educativas especiales

SID > Inventario de evaluación psicopedagógica (I.E.P.): evaluación y seguimiento de alumnos con necesidades educativas especiales

Autor/es

  • Ángel R. Calvo Rodríguez
  • Antonio Martínez Alcolea

Publicación

Cehegín: Centro de Profesores 1993,
1993

ISBN

84-600-8592-9

Descripción física

183 p.: il.; 30 cm.

Serie

Documentos CEPS; 29

Resumen

Este trabajo pretende facilitar tres tareas necesarias: la evaluación; la confección de elementos individualizadores del aprendizaje: adaptaciones curriculares y programas de desarrollo individual; el seguimiento. Sirve, por tanto, como instrumento evaluador para detectar y prevenir, así como para realizar el seguimiento de cada caso; pero fundamentalmente marca el perfil de los alumnos evaluados y sugiere en qué aspectos de su zona de desarrollo se debe seguir actuando, proporcionando pautas a la hora de programar. El I.E.P. evalúa capacidades básicas, psicomotricidad, lenguaje, estructuras lógico-matemáticas y madurez personal y social. Presenta dos partes diferenciadas: 1.- Cuaderno de registro o fichas de seguimiento. 2.- Instrucciones y láminas para la aplicación y valoración.
_x000D_Información recogida de Redinet (Red estatal de bases de datos de Información Educativa: Investigación, Innovación y Recursos Didácticos)

Quizás te interese:

Recibe más documentos en tu email

No te pierdas todas nuestras actualizaciones