Este documento se refiere a la enseñanza de la lengua oral a los alumnos sordos en los primeros años de su escolarización. Tiene un carácter marcadamente orientador, conectando la intervención logopédica con la actual propuesta curricular: sus sugerencias parten de los objetivos generales y contenidos del área de Comunicación y Representación de la Etapa de educación infantil; proponen un conjunto de indicadores de evaluación y descienden hasta el ámbito de las programaciones en las que deben encuadrarse los objetivos, las actividades y la mayor parte de las orientaciones metodológicas. Incluye anexos con información sobre recursos materiales para la intervención logopédica.
Información recogida de Redinet (Red estatal de bases de datos de Información Educativa: Investigación, Innovación y Recursos Didácticos)
El desafío de la integración: un centro de recursos específico de la deficiencia auditiva
La mirada y revisión del propio quehacer cotidiano es un desafío para cualquier profesional. Este es el ejercicio que realizan los autores de este libro,
