Intervención cognitivo-conductual en un caso de ansiedad ante la lectura en público: mejora de la fluidez y comprensión

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Autor/es

  • Escolar-Llamazares, María-Camino (aut.)
  • Serrano-Pintado, Isabel (aut.)

Publicación

Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes

Año de publicación

2019

Categorías

Resumen

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