Publicación que se edita 10 veces al año pretende ser un foro estratégico para el diálogo internacional y multidisciplinar sobre la educación inclusiva para todos los educadores y responsables de políticas educativas relacionadas con la forma y la naturaleza de las escuelas, las universidades y escuelas técnicas.
Formación música y uso de la música para la inclusión en educación infantil: Evaluación en maestros y futuros maestros
La diversidad de alumnos que asisten a los centros de Educación Infantil y el reto que supone su formación hacen necesario el planteamiento de cambios