Inclusive Education and Classroom Practice in Secondary Education [La práctica en clase de la Educación Inclusiva en la Educación Secundaria] [documento electrónico]

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Autor/es

  • J.W. Meijer (ed.)

Publicación

European Agency for Development in Special Needs Education;,
2004

ISBN

87-91500-38-9

Descripción física

245 p.

Serie

Resumen

Este libro electrónico presenta información sobre la Revisión de Literatura Internacional con informes sobre síntesis de distintos países así como todas las revisiones de literatura crítica sobre inclusión en la Educación Secundaria.

El proyecto Educación Inclusiva tiene tres etapas diferentes. Durante la primera etapa – en la cual se centra el libro- se realizaron revisiones sistemáticas de la literatura. Mediante la descripción y análisis de revisión de literatura europea y de otros países, se ha hecho un intento de responder a la pregunta de qué funciona en los entornos inclusivos. Los coordinadores nacionales de la mayor parte de países de la Agencia Europea remitieron informes que contenían una visión general de la literatura existente en sus idiomas y descripciones de los problemas actuales en el contexto de la educación inclusiva en sus países.

Pretende revelar, analizar, describir y diseminar información sobre prácticas de aula en contextos inclusivos de forma que los docentes europeos puedan realizar prácticas inclusivas a mayor escala.

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