Guía para la identificación y seguimiento de alumnos superdotados. Educación Primaria

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Publicación

Barcelona: Wolters Kluwer España / Educación, 2001

Año de publicación

2001

ISBN

978-84-7197-684-0

Descripción física

170 p.; 24×17 cm.

Resumen

La autora de este trabajo analiza las principales características de los alumnos superdotados; muestra estrategias e instrumentos para su identificación y detección precoz; facilita recursos, actividades y metodología al profesorado y ofrece modelos orientativos para la elaboración de las correspondientes adaptaciones curriculares.

Resumen tomado de Espaciologopédico

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