En este capítulo se analizan los procesos de adquisición del lenguaje oral, y los aspectos relacionados con el cambio de entorno entre el lengueja en casa y en el entorno escolar. A continuación presenta el proceso de evaluación del lenguaje oral, y los distintos procedimientos que pueden utilizarse, y formas de intervención una vez detectado el déficit.
Trastorno específico del lenguaje (TEL): Avances en el estudio de un trastorno invisible
La mayoría de los niños alcanzan los hitos del desarrollo lingüístico con bastante facilidad siguiendo una secuencia predecible. No obstante, a muchos no les sucede
