Este estudio se basa en una investigación epidemiológica del síndrome autistaEn el SID sugerimos utilizar la palabra o expresión Persona con autismo en su lugar. en la comarca del valles occidental (Barcelona). Se utilizan para el diagnostico los criterios DSM-III (1980), DSM-IIIR (1987) y para la validación de estos resultados dos escalas de evaluación del autismo, la cars (1980-1992) y la ata (1992). Se estudian niños de ambos sexos de edades comprendidas entre 0-18 años (ambos inclusiva). La población general estudiada es de 178.290 sujetos (0-18a). La muestra se obtiene de las escuelas de educación especial, con un total de 359 niños minusválidosEn el SID sugerimos utilizar la palabra o expresión Personas con discapacidad en su lugar.. Se obtiene una prevalencia de 1.62 por 10.000 sujetos (DSM-III, 1980); otra de 2.01 por 10.000 sujetos (DSM-IIIR, 1987) y finalmente se obtiene una prevalencia de 2.07 por 10.000 sujetos en función de la cars (1980-1992) y de 2.01 por 10.000 sujetos en función de la ata (1992). Se analizan los criterios de diagnostico utilizados. Se encuentra una razón niño/niña de 6/1 (DSM-III y DSM-IIIR). Los niños autistasEn el SID sugerimos utilizar la palabra o expresión Personas con autismo en su lugar. presentan un retraso mentalEn el SID sugerimos utilizar la palabra o expresión Discapacidad intelectual en su lugar. del 82.6-86% (DSM-III y DSM-IIIR, respectivamente). Se analizan los posibles factores etiológicos y los factores neurobiológicos asociados al síndrome autistaEn el SID sugerimos utilizar la palabra o expresión Persona con autismo en su lugar.. _x000D_Los hallazgos son comparados y discutidos con los resultados obtenidos en otras investigaciones previas a esta._x000D_
_x000D_Información recogida de Teseo (Bases de datos de las tesis doctorales leídas en las Universidades Españolas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte)
Atención a personas con autismo en situaciones de emergencia. Guía de recomendaciones
La presente guía de recomendaciones aborda la atención a personas con autismo en situaciones de emergencia. La guía busca ser un material de referencia para