El proyecto IVARED pretende identificar los principios esenciales para los estudiantes con discapacidad del idioma inglés.
La diversidad de alumnos que asisten a los centros de Educación Infantil y el reto que supone su formación hacen necesario el planteamiento de cambios
La obra, elaborada por Plena Inclusión Madrid, sigue a los trabajos de “20 propuestas para una educación inclusiva” realizado por familiares de personas con discapacidad
Este estudio ha sido realizado por la Fundación Universia y el CERMI a partir de datos recogidos de 48 universidades españolas para el curso académico
Nueva edición del Informe de Seguimiento de la Educación Para Todos en el Mundo. La crisis económica está teniendo una gran repercusión en el desempleo
El acceso del alumnado con discapacidad a la universidad y a la formación profesional ha aumentado considerablemente en los últimos años, pero aún continúa siendo
