Introducción: la diabetes mellitus tipo ii es un problema de salud de una elevada prevalencia a nivel mundial, con múltiples complicaciones macro-microvasculares, que origina unos costes económicos tanto directos como indirectos muy elevados. Objetivos: Hipótesis: si las alteraciones en los factores de riesgo cardiovasculares analizados en la población diabética tipo II están directamente relacionados con la resistencia a la insulina y los distintos grados de afectación vascular, entonces se podría predecir el riesgo cardiovascular mediante la determinación de un modelo de riesgo en base a los factores de riesgo analizados.
Material y métodos: los pacientes estudiados pertenecen al área básica de salud urbana de “Miraflores de los ángeles” (Málaga).

Mediante muestreo de carácter aleatorio simple y sistemático se seleccionó una muestra de 98 pacientes diabéticos tipo II a los que se les realizó una entrevista clínica y una prueba analítica (perfil lipídico, glucemia basal, hemoglobina glicosilada, tiempos de coagulación, fibrinógeno y hematometria). El análisis estadístico se realizó utilizando el programa jmp del sas institute. Para buscar relaciones entre las variables en estudio se utilizaron diversos test estadísticos: test de razón de verosimilitudes y test de pearson (para variables cualitativas), regresiones logísticas (para relacionar variables cualitativas y cuantitativas) y análisis de regresión logística múltiple para establecer un modelo de riesgo de complicaciones macrovasculares tanto para el diabético tipo II como para el paciente afecto de un síndrome metabólico crónico.

Se establece como mejor modelo predictivo de complicaciones macrovasculares en los pacientes diabéticos tipo II, el que considera los valores elevados de índice cintura/cader tensión arterial diastólica, fibrinogenemia, glucemia basal y presencia de dislipemia según criterios de la sociedad europea de aterosclerosis.

Información recogida de Teseo (Bases de datos de las tesis doctorales leídas en las Universidades Españolas del Ministerio de Educación y Ciencia)