Acerca de cómo se diseña, desarrolla y evalúa una propuesta de formación sobre diversidad para el profesorado

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Publicación

Año de publicación

2007

ISBN

978-84-8465-223-6

Descripción física

p. 201-236

Categorías

Resumen

Este artículo presenta los resultados de la tesis doctoral “Diversidad en la escuela: diseño, desarrollo y valoración de una propuesta de formación para el profesorado”. El propósito de esta investigación es describir, analizar y valorar el diseño y desarrollo de una propuesta de formación dirigida a grupos de profesores de Educación Primaria y Secundaria basada en la colaboración y reflexión entre iguales como respuesta a la diversidad. En concreto, este estudio se desarrolla derante cinco cursos escolares y comprende básicamente dos fases de investigación. La primera corresponde al diseño de la propuesta de formación y la segunda al desarrollo y valoración de esta por dos grupos de trabajo. La metodología cualitativa que utiliza para esta investigación corresponde al estudio de casos de corte interpretativo.

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