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…Esta guía está dirigida a los estudiantes que están entre las edades de 6 y 22 años que tienen discapacidad visual combinada con otras discapacidades, como problemas auditivos -sordociegos- o como trastornos del desarrollo. Está diseñado especialmente para los estudiantes que aprenden mejor dentro de las rutinas altamente estructuradas y que tienen grandes dificultades para […]
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…Los niños con múltiples y/o graves discapacidades no son capaces de hablar o comunicarse con los demás lo que provoca que la integración se dificulte. La siguiente herramienta fue desarrollada para los maestros y miembros de la familia, para que la comunicación sea fluida y los niños puedan expresar sus deseos, necesidades y deseos.
…Esta guía describe cómo proteger los apoyos necesarios para la mejora de la salud, la comunicación, la orientación y la movilidad de las personas sordociegas mediante el uso de la planificación centrada en la persona.
…Estos dos volúmenes explican de una manera completa el modo de aprendizaje de los estudiantes sordociegos así como técnicas de movilidad y de comunicación.
…Material didáctico elaborado para el profesorado con niños con autismo y trastornos generalizados del desarrollo.
…Esta guía quiere promover un uso consciente de las palabras, que su utilización sea idónea en cuanto a su significado y adecuada en su contexto, que los profesionales de la información desarrollen su oficio con rigor, con seriedad y con la sensibilidad que todo servicio público requiere.
…El término daño cerebral adquirido (DCA) hace referencia a cualquier lesión sobrevenida en un cerebro previamente desarrollado, con independencia del origen causal. Las causas del daño cerebral adquirido no evolutivo son múltiples: accidentes cerebro vasculares, traumatismos craneoencefálicos, patología tumoral, encefalopatías postanóxicas, encefalomielitis, etc. Las más frecuentes son las dos primeras. En esta guía se dan […]
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